学校招生简章

济南市教育局办公室近日印发《济南市普通高中学校2026年综合评价招生指导意见》（济教办〔2026〕10号），明确自2026年起，我市普通高中招生将推行综合评价招生试点，逐步建立"分类考试、综合评价、多元录取"的考试招生模式。

这一政策的核心变化在于：破除"唯分数"评价壁垒，将学生的综合素质、特长潜质纳入招生评价体系，为在科技、数理等领域具有突出表现的学生提供了明确的升学通道。

政策要点解读

多元评价，特长潜质纳入招生标准

其中，"在人文、数理、科技、艺术、体育、综合实践等一个或多个领域具有明显特长、创新潜质或突出表现"被列为招生对象的基本条件之一。这意味着，在信息科技、编程、机器人等领域具备扎实功底和竞赛成果的学生，将在综合评价招生中占据显著优势。

综合素质评价等级要求

文件规定，报考学生综合素质评价总评等级原则上应达到A级，且信息科技、综合实验操作等基础性考查科目须"合格"。这一要求将信息科技学科的地位提升至与体质健康监测、艺术等同等重要的基础性科目层面，信息科技素养成为升学的必备条件。

招生方式：综合素质测评+面试

各试点学校将组织线下综合素质测评和面试，录取办法原则上以综合素质测评和面试为主，兼顾学生日常综合素质评价和初中学业水平考试成绩。具备条件的试点学校，还将学生实验操作能力纳入综合素质测评范围。

对于在科技竞赛中获奖、拥有编程项目成果的学生而言，这些佐证材料将直接成为综合素质测评和面试中的重要评价依据。

试点推进，覆盖范围逐步扩大

2026年，综合评价招生原则上在原推荐生试点学校中首批开展；2027年起，根据试点成效在公办普通高中中有序扩大试点范围。这一渐进式推进策略，预示着综合评价招生将成为未来济南中考招生的主流模式之一。

科技特长生的升学机遇

从政策文本中可以清晰看到，科技特长在综合评价招生体系中的权重显著提升：

信息科技成为基础性合格科目

所有报考学生必须达到合格标准，信息科技素养不再是"选修"，而是"必修"。

科技竞赛成果成为特长佐证

在科技领域具有明显特长、创新潜质或突出表现的学生，符合招生对象基本条件，可直接参与综合评价招生。

实验操作能力纳入测评

试点学校将实验操作能力纳入综合素质测评，编程、机器人等实践性强的科技项目恰好契合这一评价维度。

数理科技特长获得专项通道

文件明确将"数理、科技"列为特长潜质的重要领域，与"人文、艺术、体育"并列，为科技特长生提供了制度化的升学路径。

可达鸭编程的赛事布局与培养体系

面对综合评价招生政策的新导向，可达鸭编程已构建覆盖教育部白名单赛事及国际权威竞赛的完整赛事矩阵，为学员积累符合政策要求的特长佐证材料：

教育部白名单赛事

全国青少年信息素养大赛、全国青少年航天创新大赛、世界机器人大赛（WRC）、山东省青少年数字素养提升技能大赛等，获奖证书可直接作为科技特长佐证材料。

国际权威赛事

BOTBALL国际教育机器人大赛、FIRA机器人世界杯等，培养学员的国际视野与竞技水平。

常态化竞赛平台

可达鸭专属竞赛平台（learn.coduck.cn）定期举办月赛，以赛代练，持续检验学习成果。

在培养体系上，可达鸭采用"课程+实践+竞赛"三位一体模式，金牌教练针对各大赛事考纲精准研课，为学员提供个性化备赛方案。从AI编程入门到高级算法设计，从基础机械结构搭建到复杂传感器融合，课程体系覆盖不同基础学员的成长路径。

给家长的建议

综合评价招生政策的落地，意味着升学评价从"单一分数"转向"多元能力"。对于小学阶段和初中阶段的学员家长，建议关注以下几点：

重视信息科技学科基础

确保孩子信息科技、综合实验操作等基础性考查科目达到合格标准，这是参与综合评价招生的基本门槛。

提前规划科技特长路径

根据孩子的兴趣与基础，选择机器人、编程或无人机等方向，系统参与课程学习与赛事集训，积累竞赛成果。

关注赛事含金量

优先选择教育部白名单赛事及省教育厅批准的省级赛事，获奖证书在综合评价招生中的认可度更高。

积累过程性材料

日常学习中的项目作品、竞赛经历、集训成果等，均可作为综合素质评价和面试中的佐证材料。

需要强调的是，科技特长的培养并非短期冲刺所能达成。政策所倡导的"多维度、过程性、发展性评价"，本质上是对学生长期投入与阶梯式成长的认可。从兴趣启蒙到能力进阶，从项目实践到赛事突破，每一步都需科学规划与持续积累，方能在综合评价招生中形成真实、可验证的竞争优势。

政策原文